Contoh Resume Jurnal ( Lengkap )

         Sering kali kita mendengar kata resume, Resume memiliki arti meringkas suatu bacaan atau informasi atau materi  panjang yang  bisa berasal dari jurnal, buku, dan lainnya. Nah kali ini kita akan membahas bagaimana cara meresume sebuah jurnal matematika.

Hal – hal apa saja yang harus kita lakukan saat meresume jurnal, yaitu sebagai berikut :

1.  Membaca naskah asli secara berulang – ulang hingga selesai
2.  Menemukan gagasan utama atau ide pokok, yaitu dengan cara mencari kalimat yang penting dalam naskah
3.  Menulis resume dan membaca ulang resume yang telah kita buat. Hal ini berguna untuk memeriksa ejaan yang kata yang benar., tanda baca, serta penggunaan bahasa yang benar.

Contoh Resume Jurnal 

Nama Jurnal	J U R N A L  T A T S Q I F Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan
Judul	PENGEMBANGAN E-LEARNING MELALUI MODUL INTERAKTIF BERBASIS LEARNING CONTENT DEVELOPMENT SYSTEM
Latar Belakang	1.      Teori yang digunakan untuk mendukung judul / topik penelitian yaitu Putrawangsa & Hasanah (2018) menegaskan bahwa prinsip dasar dalam penggunaan teknologi digital (misalnya E-Learning) dalam pembelajaran matematika adalah teknologi tidak digunakan sebagai pengganti penggunaan pemahaman konseptual dan intuisi bermatematika, akan tetapi sebaliknya teknologi berperan untuk meningkatkan pemahaman konseptual siswa tentang ide matematika dan juga mengembangkan kemampuan intuisi siswa dalam bermatematika. 2.      Penelitian terdahulu yang digunakan sebagai dasar pengembangan penelitian yaitu mengembangkan media pembelajaran matematika berupa modul pernah dilakukan sebelumnya dengan menggunakan aplikasi geogebra (Fiska, Farida & Syazali, 2016), kemudian pengembangan media pembelajaran fisika dengan menggunakan aplikasi macromedia flash pro 8 (Eka, Yohanes & Dwi Teguh, 2013). 3.      Permasalahan / realita yaitu  adanya revisi produk dari beberapa ahli yang melakukan validasi. 4.      Tujuan dari penelitian untuk menghasilkan bahan ajar berupa e-learning yang melalui modul interaktif berbasis learning content development system pada materi bangun ruang sisi datar.
Landasan Teori	1.      Teori yang digunakan untuk mendukung judul / topik penelitian yaitu  Menurut (Aremu & Efuwape, 2013) menjelaskan pengertian LCDS yaitu The LCDS allows anyone in the microsoft training and certification community to publis e-learning courses and learning snacks by completing the easy-to-use LCDS forms that seamlessly generate highly cuztomized content, interactives, quizzes, games, assesments, animations, demos, and other multimedia. 2.      Teori yang digunakan untuk menyusun  indikator penelitian yaitu Menurut Putrawangsa & Hasanah (2018), terdapat tiga fungsi dedaktik dari teknologi dalam pembelajaran matematika, yaitu (1) teknologi digital yang berfungsi sebagai alternatif alat pengganti media kertas dan pensil untuk melakukan kegiatan bermatematika, (2) teknologi digital yang berfungsi sebagai lingkungan belajar untuk mengasah keterampilan matematika tertentu, dan (3) teknologi digital yang berfungsi sebagai lingkungan belajar untuk mengembangkan pemahaman konseptual tentang matematika.
Metodologi Penelitian	1.      Langkah – langkah penelitian -          Metode penelitian ini adalah Research and Development (R&D) berdasarkan model Sugiyono yang membatasi menjadi 7 langkah yaitu potensi dan masalah, mengumpulkan informasi, desain produk, validasi produk, revisi produk, uji coba produk dan revisi produk. -          Langkah – langkah : a.       Potensi dan Masalah Berdasarkan penelitian yang dilakukan di SMPN 6 Kotabumi, SMPN 11 Kotabumi, dan SMP Hang Tuah Kotabumi diperoleh potensi yaitu terdapat laboratorium komputer yang memadai dan juga didukung dengan kemampuan di bidang komputer untuk pendidik dan peserta didik. Masalah yang terdapat pada ketiga sekolah tersebut yaitu peserta didik kurang memperhatikan pendidik ketika mengajar dan juga bahan ajar yang digunakan masih sebatas buku cetak yang hanya dipegang oleh pendidik. b.      Mengumpulkan Informasi Pada tapeneliti mengumpulkan informasi mengenai pembuatan modul seperti SK, KD, Indikator dan juga referensi buku untuk mengembangkan materi yang akan digunakan. c.       Desain Produk memasukkan satu persatu konten ke dalam aplikasi LCDS d.      Validasi Desain Dilakukan oleh para ahli materi, ahli media, dan ahli bahasa. e.       Revisi Produk Melakukan revisi sesuai dengan saran dan komentar yang diberikan oleh pada validator. f.       Uji Coba Produk Uji coba produk dilakukan di SMPN 6 Kotabumi, SMPN 11 Kotabumi, dan SMP Hang Tuah Kotabumi dengan tujuan untuk melihat respon peserta didik mengenai kemenarikan dari modul interaktif dengan menggunakan pengisian angket g.      Revisi Produk Produk telah dinyatakan dalam tingkat kemenarikan yang tinggi sehingga produk tidak perlu di revisi dan diuji coba ulang.
Pembahasan	1.      Dalam pembahasan sudah menjelaskan secara detail tentang hasil penelitian dan bagaimana proses serta perolehan data hasil penelitian yaitu  Kelayakan modul interaktif berdasarkan ahli materi termasuk dalam kategori “ Sangat Layak” dengan skor persentase sebesar 82,83%. Penilaian ahli media terhadap modul interaktif ini termasuk dalam kategori “Sangat Layak” dengan skor persentase sebesar 82,625%. Penilaian ahli bahasa terhadap media ini termasuk dalam kategori “Sangat Layak” dengan skor persentase sebesar 96%. Pada uji coba skala kecil di SMPN 6 Kotabumi memperoleh skor persentase sebesar 85,625%, di SMPN 11 Kotabumi memperoleh skor sebesar 87,71%, dan di SMP Hang Tuah Kotabumi memperoleh skor sebesar 84,375% , hasil ini menempatkan modul interaktif pada kriteria “Sangat Menarik”. Pada uji coba skala besar di ketiga sekolah tersebut memperoleh skor sebesar 84,5%, 89,61%, dan 88,61% dengan kriteria “Sangat Menarik”. 2.      Hasil Penelitian dikaitkan dengan teori ataupun penilitian dahulu, yaitu mengembangkan media pembelajaran matematika berupa modul pernah dilakukan sebelumnya dengan menggunakan aplikasi geogebra (Fiska, Farida & Syazali, 2016), kemudian pengembangan media pembelajaran fisika dengan menggunakan aplikasi macromedia flash pro 8 (Eka, Yohanes & Dwi Teguh, 2013).
Kesimpulan	Pada bagian kesimpulan sudah menjawab pertanyaan fokus / masalah / tujuan penelitian. Pada kesimpulan dijelaskan bahwa hasil penelitian menunjukkan bahwa E-Learning yang dihasilkan LCDS akan lebih menarik apabila di tunjang oleh aplikasi lain yang dapat menampilkan text dan gambar yang kemudian digunakan sebagai bahan dalam pembuatan modul interaktif pada LCDS.

    Demikian resume jurnal dari saya , terima kasih atas partisipasinya. Semoga bermanfa'at dapat membantu teman - teman semua.  Saran dan kritik sangat dibutuhkan.